Вчителям

Вчителям-колегам

КОРИСНІ ПОРАДИ ЩОДО УРОКУ

1.  Заходьте до класу набагато раніше дзвінка. Переконайтесь, що все готове до уроку.

Розпочинайте урок організовано.

2. Не витрачайте часу на пошуки сторінки вашого предмета в класному журналі, на  з'ясування

причин відсутності учня безпосередньо на уроці. З метою уникнення цього вмістіть на

відповідній сторінці журналу закладку, чергових привчіть залишати на столівчителю

список учнів, які відсутні на уроці.

3. Починайте урок енергійно. Не задавайте питань: «Хто не виконав домашнього завдання?» Урок будуйте так, щоб кожен учень з самого його початку і до кінця був навантажений роботою. Намагайтеся не вдаватися до навчального плану.

4. На кожному уроці мотивуйте необхідність навчальної діяльності школярів, захоплюйте їх

змістом матеріалу, контролюйте темп уроку, допомагайте «слабшим» школярам повірити

у свої сили. Тримайте у полі зору весь клас. Особливо слідкуйте за тими учнями, в яких

нестійка увага. Зразу ж попереджуйте намагання порушувати робочий ритм уроку.

5. З метою уникнення перевантаження учнів при вивченні нового матеріалу, виділяйте ідеї

курсу, теми: звертайте особливу увагу на необхідність засвоєння учнями основних

предметних понять, передбачених програмою в основних вимогах до знань, умінь і навичок  учнів.

6. Оцінюючи знання учнів, мотивуйте їх відповіді. Вкажіть, над чим учневі необхідно додат-ково попрацювати, це привчатиме їх до систематичної праці. Учень повинен звикнути

до того, що вказівки вчителя потрібно виконувати своєчасно.

7.Закінчуйте урок загальною оцінкою роботи всього класу й окремих учнів, щоб всі могли відчути задоволення від результатів праці на уроці. Намагайтесь відзначити в роботі

«недисциплінованих».

8. Закінчуйте урок із дзвінком. Нагадайте черговому учневі про його обов'язок. Однак

стримайтесь від зайвих зауважень.  1

9. Запам'ятайте: налагодження дисципліни може бути єдиною часткою педагогічної праці,

де участь лише вчителя не завжди йде на користь. Звертайтеся за допомогою до самих

учнів; з порушником, якого не підтримує клас, легше впоратись.

10.Не допускайте виникнення конфлікту з цілим класом або значною частиною його.